序号

课程

名称

课程目标及教学要求

课程主要内容

开课安排

1

思想道德与法治

通过学习此门课程，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。以培养什么样的时代新人为主线，依据学生成长成才规律，综合运用相关学科知识，教育、引导学生加强世界观、人生观、价值观、道德观和法治观修养，帮助学生牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素养，为新时代逐渐成为全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础，为基层培养生力军提供智力支撑。

针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，开展马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观教育。

开课学期：

第1、2学期

授课学时：54

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：3

2

学习筑梦

通过学习，培养学生家国主义情怀，让学生理解青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望，培育青年人勇担当、敢担当的主人翁精神。铸就青年人梦想的同时，铭记国家的梦想。学生需理解中国梦关乎着中国未来的发展方向，凝聚了中国人民对中华民族伟大复兴的憧憬和期待，是整个中华民族不断追求的梦想。我们每个中国人都是中国梦的参与者、创造者。

中国梦的由来；中国人民新时代的领航人；树立科学时代观；工匠精神；生态文明；文化强国等。

开课学期：

第1、2学期

授课学时：18

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：1

3

形势与政策

通过本课程的学习，引导学生关注社会热点和国际国内大事，正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，增强学生对国家发展和社会进步的关注和深度思考，自觉担当民族复兴大任。

国内政治经济发展形势、国际大事、大国关系、党的创新理论、重要讲话精神等等。

开课学期：

第1-4学期

授课学时：36授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过本课程的学习，引导学生正确认识我国国情；正确认识和理解党在不同历史时期的路线、方针和政策；系统把握马克思主义中国化的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；学会运用马克思主义的基本立场、观点、方法和科学理论观察思考现实问题；引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，具备新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人以及从事基层工作必须具备的思想政治理论素养。

毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的形成发展、基本内涵、主要内容、精神实质、历史地位、基本观点和指导意义。

开课学期：

第3学期

授课学时：36

授课形式：

线上+线下

考核形式：考查

学分：2

5

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过本课程的学习，使学生深入了解习近平总书记关于新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义论述的重大理论创新和现实意义。理解习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进的关系，以及在马克思主义发展史、中华民族发展史、人类文明进步史上具有特殊重要地位。深刻领会新思想彰显的坚定理想信念，展现的真挚人民情怀，贯穿的高度历史自觉，体现的鲜明问题导向，充满的无畏斗争精神，饱含的深厚天下情怀。能学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义哲学基础，战略思维、辩证思维、历史思维、法治思维、创新思维、底线思维和系统观念，分析和解决现实问题。

主要讲述习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、理论与实践贡献、方法论、理论品格和历史地位等。同时，要把习近平总书记在地方工作的创新理念、重大实践和视察地方、学校发表的重要论述等也作为主要学习内容。

开课学期：

第4学期

授课学时：54授课形式：

线上+线下

考核形式：考试

学分：3

6

大学语文（文学鉴赏）

通过文学作品的赏析、解读，在阅读或听讲文学作品的过程中对艺术形象进行感受、理解、联想和想象，并在感情上获得快感和美感的一种精神活动。通过这一活动的持续进行，以培养高职生的人文修养，提高其人文素质，厚植文化积淀，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，高职学生需要实际应用的能力，为将来走上工作岗位打基础。文学欣赏要重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生热爱文学，培养自主学习文学的能力。加强写作指导，切实提高学生实际写作的能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，培养学生成为一个会学习，懂生活的人。

中外文学史概述、文学欣赏概述、古典诗歌欣赏、小说欣赏、散文赏析、经典戏剧赏析、影视文学赏析、网络文学赏析、外国文学赏析。

开课学期：

第2学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

7

大学英语

通过本课程的学习，使学生养成良好的语言学习习惯，掌握基本的语言学习方法，打下牢固的语言基础，培养学生掌握必须的、实用的英语语言知识和语言技能。

语音训练、听力训练、口语训练、听说结合训练。

开课学期：

第1-4学期

授课学时：144

授课形式：线下

考核形式：考试

学分：8

8

体育与

健康

通过本课程的学习，使学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，提高与专业特点相适应的体育素养。

体育与健康知识、体育保健卫生、体育医务监督、中国传统体育养生。

开课学期：

第1-4学期

授课学时：144

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：8

9

信息技术（办公自动化）

通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使学生的信息素养和信息技术应用能力得到全面提升。帮助学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

教学要紧扣学科核心素养和课程目标，在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的基础上，突出职业教育特色，提升学生的信息素养，培养学生的数字化学习能力和利用信息技术解决实际问题的能力。

计算机相关基本知识办公软件的使用方法；公文撰写、文档排版、演示文稿制作与编辑、数据的计算与统计等；学会使用基本的办公室设备，如复印机、打印机等；运用录音设备记录会议内容，摄影摄像技术，用刻录机制作光盘，收发电子邮件，网络即时通信，共享网络打印机等。

开课学期：

第1-3学期

授课学时：108

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：6

10

大学生心理健康教育

通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，使学生掌握自我探索技能、心理调适技能及心理发展技能，使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征。

大学生心灵导航、心理健康的标准、常见心理问题及影响因素，心理咨询的对象与任务、意义与特点、内容与类型，大学生自我意识发展、人格特点及常见发展缺陷，大学生在学习、人际交往、生活中遇到的各种心理困惑、冲突产生因素及解决方法。

开课学期：

第2学期

授课学时：36

授课形式：

线上+线下

考核形式：考查

学分：2

11

大学军事国防教育

通过对本课程的学习，使学生掌握基本军事理论、熟悉国际战略环境，了解军事高技术发展，同时帮助学生增强国防观念和国家安全意识，培养学生服务国防的意识。

中国国防和国家战略环境、军事思想、世界军事、军事高科技、高技术战争、信息化战争。

开课学期：

第1学期

授课学时：144

授课形式：线下

理论+实践

考核形式：考查

学分：8

12

劳动教育

通过学习，培养大学生的劳动观念和社会责任感，提高大学生基本素养和综合素质，造就适应社会主义现代化建设事业需要的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。

结合校园生活和社会服务组织开展劳动实践；校园环境卫生清洁；学雷锋活动、校内外公益劳动；校内运动会、校内植树绿化、公共设施维护等。

开学学期:

第1、2学期

授课学时：

36学时

授课形式：线下

理论+实践

考核形式：考查

学分：1

13

大学生职业生涯规划

通过本课程的学习，使学生能够全面分析并认识自我，了解所学专业在社会经济中的特殊地位和作用，认识本专业相对应的职业群及相关岗位群的素质要求，熟悉职业规范，能制定出明确的职业目标，积极合理地进行职业生涯规划。

认识自我与职业定位、健全人格与良好心态、就业准备与生涯规划、职业选择与就业技巧。

开课学期：

第1学期

授课学时：18

授课形式：

线下+线上

考核形式：考查

学分：1

14

大学生创新创业教育

通过本课程的学习，使学生了解创新思维与创新能力的真正含义与特征，能逐步建立起与创新相适应的新观念，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辩证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等，使学生具备必要的创业能力，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力，使学生树立科学的创业观，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系、自觉遵循创业规律、积极投身创业实践的素质。

树立创新创业意识、创业机会与创业风险、创业资源、创业团队组建、创业计划书撰写。

开课学期：

第2学期

授课学时：18

授课形式：

线上+线下

考核形式：考查

学分：1

15

就业指导

通过本课程的学习，使学生增加职业修养，提高职业素质，养成良好的职业道德和健康的择业心理，了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识。

认识自我、就业准备、职业选择与就业技巧。

开课学期：

第4学期

授课学时：18

授课形式：

线上+线下

考核形式：考查

学分：1

序号

课程

名称

课程目标及教学要求

课程主要内容

教学要求

1

人际沟通技巧

通过学习此门课程，使学生养成良好的学习方式和学习方法，掌握人际交往与沟通艺术的基本知识，明确价值观对个人行为及人际关系的影响；掌握人际交往与有效沟通的方法及特点、功能和人际沟通交往的基本原则，使学生不断提高自己的人际交往与沟通能力，熟悉人际交往与沟通艺术；使学生在实践中逐渐把握正确的沟通方法，利用良好的沟通建立良好的人际关系，善于与各类型组织打交道，为学生从事基层社区管理工作、社会管理工作等奠定重要人际交往与沟通技巧。

人际关系与技巧；人际关系及其重要性；人际关系中的相关原理；人际关系的一般原则与必知技巧；人际沟通与技巧；沟通的障碍及突破；沟通的五大实用技巧等。

开课学期：

第1学期

授课学时：18

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：1

2

演讲与口才

通过对本课程的学习，使学生理解言语交往的重要作用，把握言语交际的基本原则；使学生能够使用普通话进行交际，掌握日常言语交际的基本技巧和方法，提高日常言语水平；使学生掌握言语交际基本知识和进行口才的基本训练，使学生养成良好的言语交际等的综合能力。

演讲的含义、特征与意义；命题演讲的准备、演练；即兴演讲概述；演讲技巧；演讲语言的艺术修养；语言交际的基本原则；面试口才；行业口才；声音训练等。

开课学期：

第2学期

授课学时：18

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：1

3

礼仪

通过本课程的学习，使学生了解礼仪的概念，掌握形象礼仪、政务礼仪、商务礼仪、社交礼仪、会务礼仪等基本知识和技能。帮助学生掌握理论知识的同时，将各项礼仪规范综合运用到实际操作中，切实解决实际问题。培养知礼、懂礼、有礼的社区管理与服务工作高素质人才。

礼仪概论、形象礼仪、政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪、会务礼仪等。

开课学期：

第1学期

授课学时：18

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：1

4

书法

通过本课程的学习，使学生透过汉字、线条、笔墨等感受中国特有的历史人文背景、情感和审美理想，帮助学生艺术地感受，科学地思考，更好地理解中国的传统文化，从而更好的把握和认识自己，陶冶情操，锤炼才智，使学生书写技能有所提升的同时也能将审美思考和理想注入实际工作中。

书法的形式构成、美学原理等基本知识和书写技能。

开课学期：

第2学期

授课学时：18

授课形式：线上

考核形式：考查

学分：1

序号

课程

名称

课程目标及教学要求

课程主要内容

教学要求

1

中共党史

通过学习此门课程，引导学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。扎实基层工作专业人才需要具备的专业知识，掌握中华民族发展史、新中国史、中国共产党发展史的相关内容，增强对马克思主义行、中国特色社会主义好、中国共产党能的信心和决心。

中国共产党百年奋斗的光辉历程，中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。

开课学期：

第1、2学期

授课学时：72授课形式：线下

考核形式：考试

学分：4

2

马克思主义哲学原理

本课程主要对学生进行唯物主义哲学的基本原理教育，使学生掌握马克思主义哲学的基本观点、立场和方法；帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，帮助学生树立正确的人生观和价值观；培养学生运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力，提高学生的政治理论素质和思维水平；为培养社区管理与服务工作专业学生正确理解马克思主义，坚定社会主义信念，自觉坚持党的路线、方针和政策打下坚实的基础。

以通俗浅易的语言、生动的案例，对哲学与日常生活的关系，什么是哲学，唯心论、二元论和唯物论，辩证唯物论的认识论，唯物辩证法的基本规律及主要范畴等问题进行了全面系统的介绍阐释。

开课学期：

第3学期

授课学时：36授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

3

基层社会治理

基层社会治理是参与社会治理决策的重要领域以及跨学科研究的重要基础和载体，通过本课程学习，使学生了解中西方社区治理研究的历程和变迁，了解当前我国现代化发展和基层社会治理面临的挑战和问题，提升未来从事基层社会治理的能力。

推进中国特色的基层社会治理研究、西方社区研究的理论传统、中国社区研究的发展历程、中国基层社会治理的变迁、中国城市基层社区治理的创新、、农村社区治理现代化的探索、城市社区大数据治理的实践探索、新时期中国社会发展与治理的挑战和机遇。

开课学期：

第2学期

授课学时：36授课形式：线下

考核形式：考试

学分：2

4

公共管理概论

通过学习，使学生理清公共管理发展过程的基本脉络，领会公共管理的知识框架，了解公共管理研究的基础领域，掌握公共管理的基本理论和方法，学会理性观察和认识现实公共管理问题，提升公共管理能力。

公共管理的起源及研究的基本框架、公共组织的结构及其功能、公共决策的体制程序理论与方法、公共组织中的领导、公共组织的人力资源管理、公共管理的法基础、公共组织的文化与伦理、公共组织变革等。

开课学期：

第1学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

5

社区管理

通过课程教学，使学生对社区管理有一个系统的认知，掌握社区管理的基本知识，了解社区建设与管理规律，掌握社区建设与管理的科学方法，掌握处理解决社区各类问题、协调社区各类关系的技能技巧，学会用社区管理理论分析和解决实际问题。

社区及其构成要素、现代社区的社会功能、社区管理的涵义内容特征原则体制；社区建设与社区管理、社区管理的组织、社区管理办法、社区规划、社区环境建设与管理、社区服务管理、社区卫生服务与管理、社区治安管理、社区精神文明建设与管理等。

开课学期：

第1、2学期

授课学时：72

授课形式：线下

考核形式：考试

学分：4

6

社区政策与法规

通过课程学习，要求学生掌握社区建设的常用政策法规及其制定过程。学会运用相关政策与法规处理社区建设工作中的问题，维护社区居民的合法权益，更好地为社区居民提供服务。

公民与社区政策法规基础、社区建设与服务政策法规、婚姻家庭与继承政策法规、房屋与物业管理政策法规、劳动与社会保险政策法规、社区担保与信贷政策法规、社区经济与合同政策法规、治安信访与调解政策法规、交通安全与权益维护政策法规、社区民事与刑事管理政策法规。

开课学期：

第4学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

7

社区发展与社会工作

通过本门课程学习，使学生了解社区发展历程，以及随着社区的发展，社会工作的变迁与发展、方法与技巧，提升社区工作和社会工作能力。

社区工作的发展历程、价值观和基本原则、社区工作的理论基础、社区发展、社会行动、社区照顾、社区工作者，社区工作的方法与技巧、政策及分析、前瞻与发展趋势。

开课学期：

第3学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

8

社区公文写作

通过本课程学习，使学生掌握各类常用文书的写作格式及要求，掌握社区公文处理的各项要求，提高学生的政治政策领悟力及水平，提升公文写作的语言表达能力。

社区公文撰写综述，怎样撰写事务公文、公务公文、法律条文、经济公文、讲演公文、交际公文等。

开课学期：

第1学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

序号

课程

名称

课程目标及教学要求

课程主要内容

教学要求

1

社区

需求

评估

通过学习使学生了解社区评估的内在要求，掌握社区资源评估和居民需求评估的方法和原则，能够建立社区评估的指标体系和方案步骤，结合对居民需求的回应，制定出有针对性的具体服务清单，为后续介入社区提供良好的导向，为社区治理和社区服务提供前期准备和科学分析奠定基础。

社区资源评估方法、社区居民对社区资源的满意度分析、社区需求评估调查、社区服务实验项目报告、社区资源评估之调查员测评打分表、社区居民服务需求调查问卷。

开课学期：

第3学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

2

社区

事务

管理

通过学习，使学生了解并掌握社区公共事务的分类以及具体管理方法，培育构建和谐社区的能力。

社区事务管理的分类、存在的问题，社区公共事务管理的模式与方法等。

开课学期：

第4学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

3

社区

管理

沟通

通过本门课程的学习，使学生了解并掌握社区管理沟通的基本理论、原则，丰富学生沟通技能，提升沟通能力，能建立良好和谐的工作关系。教学中将理论学习与实践操作紧密结合，创设情境，通过实地考察、调查、实验、讨论、情景模拟、角色扮演等多种教学方法，着力培养学生专业实务能力。

将社区与管理沟通有效融合，系统介绍社区管理沟通的基本理论、基本知识点，通过沟通媒介重点强调管理沟通的方法、原则、过程、技巧等基本实务技能。

开课学期：

第4学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

4

社区

特殊

人群

服务

通过学习，使学生了解并掌握社区特殊人群包括哪些，学会对特殊人群进行服务、照顾和护理。

社区儿童保健、社区妇女保健、社区老年人保健、社区慢性病护理等。

开课学期：

第3学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

5

社区

服务

方法

应用

通过学习，使学生了解并掌握社区服务、社区调解的工作内容和基本方法，能够熟练运用，培养专业动手能力。

社区服务认知、构建社区服务队伍、社区服务实务操作、社区调解。

开课学期：

第3、4学期

授课学时：72

授课形式：线下

考核形式：考试

学分：4

6

社区

社会

组织

管理

通过该课程让学生了解社会组织的运营模式与范围，掌握管理社会组织的基本方法与技巧。

社会组织发展的制度环境、社会组织的内部管理，社会组织党建工作、社会组织法人治理、社会组织战略管理、社会组织人力与人力资源管理、社会组织财务与税务管理、社会组织与社会创新、社会组织政策参与、社会组织项目管理、社会组织绩效管理、社会组织问责等。

开课学期：

第4学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

7

社区

党建

通过该课程使学生掌握社区党建工作的基本原理、理论、基本工作方法和技巧等，并在学习过程中适当地运用理论知识解决实际问题，能够胜任社区党建工作。

党员教育、管理工作，发展党员工作，党的基层组织换届选举工作，党的纪律和纪检工作、党内监督工作、党组织宣传工作，党务工作者的素质、党务工作的流程、党务工作的常用文书等。

开课学期：

第2学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

8

智慧

社区

平台

应用

通过学习，使学生了解并掌握智慧社区平台应用的基本知识、应用场景和基本方法，学会使用智慧社区平台开展工作，提升工作效率和水平。

信息化社区管理与服务应用场景、智能化小区管理应用场景、便利化生活服务应用场景、智能化家居生活应用场景等。

开课学期：

第3学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考试

学分：2

序号

课程

名称

课程目标及教学要求

课程主要内容

教学要求

1

新闻报道摄像实务

通过本课程的教学，使学生掌握新闻报道摄影、摄像的基本原理及相关概念；提高学生发现新闻、发掘新闻背景和为各类场合提供摄影、摄像拍摄的能力；提高学生独立完成新闻报道摄影、摄像工作的能力，使党务工作专业学生能够熟练运用摄影、摄像器材辅助新闻报道服务。

新闻报道及摄影的基本概念；新闻摄影摄像相关理论及原理；新闻报道摄影题材、体裁与评价标准；新闻报道摄影工作者的素质道德；新闻报道摄影的道德和法律问题；政府对媒体的内容策划与设计；政府在网络媒体上的内容策划与实际。

开课学期：

第1学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

2

社会调查方法

通过本门课程学习和实践，学生能够熟练掌握运用社会调查的基本理论和方法，具备社会定量、定性调查技能，养成关注和研究社会问题的良好习惯，提高学生认识问题和解决问题的能力，培育学生良好的职业素养。

社会调查方法概述、调查课题的选择和调查设计、抽样方法、测量、问卷的设计与评估、资料收集、资料处理、统计软件应用与统计分析的准备、调查报告撰写等。

开课学期：

第4学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

3

社会工作综合能力与实务

通过学习，使学生了解社会工作基本知识，掌握不同类别社会工作的特点、主要内容和主要方法，具备社会工作者基本素质和技能，同时为考取社工证打基础。

社会工作实务的通用过程、儿童社会工作、青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、残疾人社会工作、矫正社会工作、优抚安置社会工作、社会救助社会工作、家庭社会工作、学校社会工作、社区社会工作、医务社会工作、企业社会工作等。

开课学期：

第3、4学期

授课学时：72授课形式：线下

考核形式：考试

学分：4

4

社区活动策划

通过本门课程的学习，使学生了解社区活动策划的一般原理，掌握不同人群（老年人、儿童青少年、妇女、其他特殊群体）以及不同内容（文化、体育、科技等）的具体活动策划方法；通过典型的、成功的社区活动策划案例的分析和学习，便学生掌握社区活动策划的基本原理，并能够借鉴这些策划原理进行简单社区活动的策划；通过需求评估的方法，如观察法、问卷调查、深度访谈、焦点小组等方法深入了解社区居民的需求，为社区活动策划奠定完善、可操作的基础；训练学生进行头脑风暴，打破常规的思维定势，能够从各个角度思考问题，提高社区活动策划的创新能力；训练学生书写社区活动策划书的能力，形成策划书后，将策划应用在实践中，以巩固学习成果；培养学生社区活动的策划能力，满足社区居民的需求，促进社区和谐。

社区活动策划的涵义、发展与作用；社区活动策划的原则和策略；社区居民的需求评估；社区活动策划的创新训练；社区活动策划的写作和实践。

开课学期：

第3学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

5

社会心理学

通过本课程的学习，使学生了解人们行为与社会环境及个人形成的内在社会心理特性之间的联系，有助于学生更好地了解自己，提高行为的自觉性，增强社会适应能力，并学会运用社会心理学知识理解和解决日常生活中的各种问题，促使人们从社会心理学的思维方法观察人、理解人，从而更准确地认识人们行为的意义、人与人之间的关系及人与周围世界的关系，更好地去解释和预测到人的行为，进而提高党务工作专业人才实际工作的针对性与科学性，提高本专业人才实际工作的能力。

覆盖基础社会心理学和应用社会心理学的基本内容，包括社会心理学概论、个体社会心理、人际互动心理、群体社会心理和应用社会心理等方面。

开课学期：

第2学期

授课学时：36

授课形式：线下

考核形式：考查

学分：2

6

电子政务

学生能够通过本课程的学习，理解电子政务的基本概念、基本理论，了解基本框架，了解信息时代下的行政管理模式以及全新思路，正确掌握电子政务发展的概况及发展战略，电子政务的主要应用和运用理念。使党务工作专业学生初步掌握行政办公自动化的基本理论与相关技术知识、应用领域，并掌握常用应用系统的使用方法。

电子政务的基本概念，中国电子政务的发展历程及电子政务与政府管理模式变革的关系，电子政务的运营理念、电子化公务处理和公共服务、政府信息资源管理等，电子政务安全管理和法制建设、政府流程的设计与优化等电子政务实践过程中的焦点问题，电子政务的基本技能。

开课学期：

第4学期

授课学时：36授课形式：

线下

理论+实践

考核形式：考试

学分：2

1

认识实习

通过该实训环节，使学生了解社区管理与社区服务的行业动态和发展前景，了解对口专业的岗位设施和岗位职责，加深对本专业的了解，培养专业认同感。

学期：1-4学期

学时：36

形式：到岗认知

考核形式：考查

学分：2

2

志愿服务

通过该实训环节，使学生熟悉志愿服务的工作性质、工作环境和工作程序；熟练运用自身专业知识与技巧为社区弱势群体以及一般居民提供志愿服务。

学期：1-4学期

学时：36

形式：志愿服务

考核形式：考查

学分：2

3

跟岗实习

通过该实训环节，让学生进入到实习单位相应岗位观摩实践，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作。

学期：第5学期

学时：360

形式：跟岗实习

考核形式：考查

学分：20

4

顶岗实习

本课程属于实践课程，通过该实训环节，使学生熟悉社区工作的工作性质、工作环境和工作程序；熟练运用社区政策法规、社区建设、社区服务、社会工作方法等知识与技巧为社区弱势群体以及一般居民提供社区工作专业服务。

学期：

第6学期

学时：432

形式：顶岗实习

考核形式：考查

学分：24

第一学期

认识实习（1周、12学时）

社区活动策划与组织实务（4周、32学时）

专业发展指导（一）（1周、8学时）

专业发展指导（一）

专业发展概况介绍

第二学期

社区工作文案撰写（4周、32学时）

志愿服务实务（4周、32学时）

专业发展指导（二）（1周、8学时）

专业发展指导（二）

职场安全与健康、专业职业规划

第三、四学期

顶岗实习（4周，76学时）